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| 辩证实践——新课改的必然途径 | |
| 引用本文： | 易浩然.辩证实践——新课改的必然途径[J].科教文汇,2007(30). |
| 作者姓名： | 易浩然 |
| 作者单位： | 河南商城县苏仙石中心学校,河南·信阳,465322 |
| 摘 要： | 新课改在主体实践层面,基于对课改精神和课改理念的领悟不同,新课改的实践呈现出了多样形态,在一定程度上给各级各层课改主体带来了困惑.笔者认为应从三个方面看待这一过程:辩证的师生关系观;辩证的课程文化观;辩证的课程职能观. |
| 关 键 词： | 新课改 辩证 主体实践 |
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