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| 浅析新课标下的有效教学问题 | |
| 作者姓名： | 陶清 |
| 作者单位： | 南通市第三中学,江苏·南通,226001 |
| 摘 要： | 我国新课程改革中变"教学大纲"为"课程标准",课程本身不再是学习的内容,而成为学习得以发生的条件和更多信息得以汇聚的平台.这种转变意味着课程与教学之间有着更大的开放性、灵活性和不确定性.课堂教学是课程实施的核心环节,教学实施者由于在新课程理念领悟方面,实施的经验和能力方面存在着不足,往往会在课堂教学中出现形式化、低效化现象,这已成为课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战.本文试从新课程改革角度,浅析课堂有效教学问题. |
| 关 键 词： | 课程改革 课堂教学 有效教学 |
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