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| "入境——同情"古诗文教学模式初探 | |
| 作者姓名： | 陈爱根 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院课程系,上海,200062 |
| 摘 要： | 在中学古诗文教学中,由于尚处于青少年阶段的学生人生阅历有限,加上与古诗文作者所处的时代和地域的隔膜,使得学生与古诗文文本、文本作者之间的情感世界存在着较大的距离,从而很难引起共鸣.而"入境--同情"这一教学模式,力图通过"收集资料→进入情境→设身处地→把握情思"四个主要环节,让学生能够"进入"到古诗文所处的"境界",为学生同古诗文的文本及作者进行有效对话创造一个平台,达到情感的沟通--"同情",从而达到较好的教学效果. |
| 关 键 词： | 古诗文教学 入境 同情 |
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