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| 如何在导学案引领下进行研究性学习 | |
| 引用本文： | 秦占全.如何在导学案引领下进行研究性学习[J].基础教育课程,2012(7):47-49. |
| 作者姓名： | 秦占全 |
| 作者单位： | 北京大学附属中学 |
| 摘 要： | 导学案要突出研究的特点，有研究的空间和条件，引领学生逐步深入思考，培养循序渐进的挖掘问题本质的习惯；提倡开放性、生成性，不局限学生的思维空间，使学生在开放、包容、多元的氛围中成长。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 学案 思维空间 循序渐进 学生 生成性 开放 |
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