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DOI
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分类号
杂志ISSN号
变接受学习为发现学习
作者姓名:
姚琴
作者单位:
无锡市洛社初级中学
摘 要:
目前,全国都在进行一场素质教育的课程改革,而学习方式的改变是本次课程改革的显著特征。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习已经成为这场教学改革的核心任务。
关 键 词:
接受学习
核心任务
教学改革
教师指导
促进学生
学生主体性
显著特征
学习方式
课程改革
素质教育
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