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| 内容缺乏新意 形式呆板老套校内教研活动亟待改革 | |
| 摘 要： | 校内教研活动是教师经常采用的学习方式，然而实际效果却往往不尽如人意。上海市一项专项抽样调查显示：只有８％的教师认为参加教研活动“有效”，而对参与面小得多的“观摩教育活动”认为“有效”的高达７６％。这项抽样调查表明，教师经常采用的学习方式与教师认定对提高专业水平有效的学习方式存在着明显的落差。被调查的教师认定对提高专业水平有效的学习方式依次排列为“观摩活动”、“书刊杂志”、“报告讲座”、“教研活动”、“教育科研”和“教育笔记”，除“观摩活动”外，其余各项都超不过１５％。也就是说，花费时间越多和组织… |
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