学前儿童数学教育专论(二) 学前数学教育学科的性质和意义 |
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引用本文: | 林泳海.学前儿童数学教育专论(二) 学前数学教育学科的性质和意义[J].山东教育,2000(Z5). |
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作者姓名: | 林泳海 |
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摘 要: | 一、学前数学教育学科的基本含义学前数学教育学 ,是一门关于幼儿数学学习与教学的学科 ,既有数学学习的认知特点等理论研究 ,又有较强的实践性。学前儿童的数学学习是初步了解一些简单的数学知识与思想 ,目前是在大千世界的数量关系、时空关系的经验中开拓儿童的视野。二、学前儿童数学教育学科与临近学科的关系(一)数学数学是一门关于数量关系和空间关系的学科 ,它是自然科学的一个分支。学前儿童数学教育所涉及的“数学” ,是学前儿童所学习的、最初步的数学知识 ,包括简单的数的知识、初步的时间、空间观念等 ;它强调的是学前儿童在操…
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