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| 小学生计算错误简析及对策 | |
| 引用本文： | 胡连稳,赵奇荣.小学生计算错误简析及对策[J].山东教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 胡连稳 赵奇荣 |
| 作者单位： | 邹城市大胡小学(胡连稳)，邹城市第一实验小学(赵奇荣) |
| 摘 要： | 小学生在计算过程中出现的错误的原因是多方面的。认真分析产生计算错误的原因，有助于我们在教学中采取相应的有针对性的措施加以防止和纠正，提高学生计算的合理性、准确性、灵活性。”导致小学生计算出现错误的主要原因有： 一、概念不清 概念是思维的基本形式，只有概念明确，才能作出正确的判断及合乎逻辑的推理。小学生计算错误有些是由于对概念理解不清造成的。如：这是学生不理解余数与被除数的对应关系而导致的计算错误。在教学中教师要着重强调：虽然运用除法商不变的性质，可把７００÷２００，变为７÷２来计算，但还是计算的７… |
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