“无为”而“无不为”——浅谈在语文课堂中进行研究性学习的策略

语文教师以“无为”催发学生的“有为”。在课堂上引导学生切切实实地开展探究性学习，不失为一条构建有效阅读的好途径。教师应注意以“无为”引发学生研究的兴趣，善待学生的提问，宽容学生的异议，鼓励学生放飞思想的翅膀．等等。