| 谈新教材中的研究性课题 |
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| 引用本文： | 孙庆兴.谈新教材中的研究性课题[J].生物学教学,2002,27(1):28-29. |
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| 作者姓名： | 孙庆兴 |
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| 作者单位： | 江苏省兴化中学,225700 |
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| 摘 要： | 随着新课程计划的实施 ,新教材的使用 ,研究性课题作为一项全新的高中生物学课程内容摆在了我们面前 ,这是新颁布实施的生物教学大纲的一个亮点。在中学开展研究性学习 ,是中学课程改革中最主要的内容之一 ,它对今天的生物学教育会带来哪些影响 ?在教学过程中又如何去具体地落实 ?值得我们去思考、探索和实践。1 研究性课题分类目前 ,根据课题性质可将研究性课题分为知识探究型、准学术研究型和创新研究型。1.1 知识探究型 学生学到某一方面知识 ,在教师指导下拓宽学习范围 ,获得学习体验 ,甚至形成学习报告。这种探究式学习研究 ,能有效…
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| 关 键 词： | 高中 生物学教材 研究性课题 |
About the questions of study to be learned through researches in the new biology textbooks |
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| Sun Qingxing.About the questions of study to be learned through researches in the new biology textbooks[J].Biology Teaching,2002,27(1):28-29. |
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| Authors: | Sun Qingxing |
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