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| 让多样化的情景引导学生走进物理 | |
| 引用本文： | 吴兴国.让多样化的情景引导学生走进物理[J].物理教学,2009(5). |
| 作者姓名： | 吴兴国 |
| 作者单位： | 南京市金陵中学; |
| 摘 要： | 高中物理新课程标准的设计思路是:从学生未来的发展出发,努力体现时代性、基础性和选择性,进一步提高学生的科学素养。其中,学生未来的发展是新课程设计的基本出发点和归宿,因而教师的教应以学生发展为本。教师在课堂上的角色应由 |
| 关 键 词： | 解决问题 教学情景 学生自主 发现问题 学习物理 教师 引导学生 多样化 课堂情景 教学内容 |
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