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| “道德两难问题”在可持续发展教育中的运用 | |
| 引用本文： | 赵慧.“道德两难问题”在可持续发展教育中的运用[J].教学与管理,2005(11):7-8. |
| 作者姓名： | 赵慧 |
| 作者单位： | 赵慧（江苏食品职业技术学院） |
| 摘 要： | 一、“道德两难问题”的理论基础
“道德两难问题”是根据瑞士学者皮亚杰和美国学者科尔伯格等人创建的“道德认知发展理论”而采取的相应的教学方法。所谓“道德两难”，指的是同时涉及两种道德规范且两者不可兼顾的情境或问题。科尔伯格等人从道德发展和道德教育的基本观点出发来阐述“道德认知发展理论”。该理论认为，道德教育旨在促进道德判断的发展及其与行为的一致性， |
| 关 键 词： | 道德认知发展理论 两难问题 可持续发展教育 科尔伯格 美国学者 道德教育 教学方法 道德规范 道德发展 道德判断 |
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