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| 谈数学课堂教学中创设思维情境的必要 | |
| 引用本文： | 邓仙娥.谈数学课堂教学中创设思维情境的必要[J].青少年日记,2014(5). |
| 作者姓名： | 邓仙娥 |
| 作者单位： | 山西省临汾市第五中学校; |
| 摘 要： | 正思维是一种复杂的心理过程,是由人们的认识需要引起的。在数学教学中,要使学生不断地产生学习意向,引起学生的认识需要,就要创设出一种学习气氛,使学生极欲求知,主动思考;就要设置出有关的问题和操作,利用学生旧有的知识经验和认知结构,以造成认知冲突。心理学的研究告诉我们:认知冲突是学生的已有知识和经验与新学知识之间的冲突式差别,这种冲突会引起学生的新奇的惊愕,并促使其注意关心和探索的行为。课堂教学中有了学习气 |
| 关 键 词： | 课堂教学 认知冲突 心理过程 认知结构 新教学模式 联结点 认知过程 变式 堂课 新课导入 |
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