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| 诗情画意 情景交融——《塘河墨韵》案例分析 | |
| 引用本文： | 姜衡.诗情画意 情景交融——《塘河墨韵》案例分析[J].青少年日记,2014(5). |
| 作者姓名： | 姜衡 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海区潘桥二小; |
| 摘 要： | 正【案例背景】水墨画,融汇了中华民族特有的审美意识与文化内涵,把水墨画引向小学美术课堂,意义深远而重大。小学美术教材中有《水墨游戏》、《跳舞的点和线》等课题,但在实际教学中,我们常常没有真正领会水墨画的意味,出现了两种不同方向的偏差,一种是彻底地降低技法 |
| 关 键 词： | 中国水墨画 情景交融 不同方向 引导学生 文化内涵 审美意识 美术课堂 美术教材 中华民族 案例分析 |
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