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| 如何在初中科学教学中促进学生转变学习方式——《神经调节的基本方式》一课中的体验式学习 | |
| 引用本文： | 胡清.如何在初中科学教学中促进学生转变学习方式——《神经调节的基本方式》一课中的体验式学习[J].青少年日记,2014(5). |
| 作者姓名： | 胡清 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区蓝青中学; |
| 摘 要： | 正新课程标准要求面向全体学生,培养学生的探究能力,提高科学素养。通过新课程教育改革,教师的教育观念和教学方式都有了较大的改观,而对于学生学习方式的转变,很多教师却没有给予足够的重视。其实,就教与学的关系而言,教师教育观念、教学方式的转变最终都将落实到学生学习方式的转变上。学生学习方式不变,教师的教育观念和教学方式无论怎么变都将无济于 |
| 关 键 词： | 体验式学习 学习方式 教师教育观念 神经调节 课程标准要求 新课程 教育改革 实践探究 反射活动 膝跳反射 |
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