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| 参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣 | |
| 作者姓名： | 覃翠华 莫永华 |
| 作者单位： | 广西师范学院计算机与信息工程学院; |
| 基金项目： | 广西新世纪2010年教改工程项目“NVIVO在师范生教学技能培训中的应用研究”(项目编号:2010JGB047); 广西新世纪教改工程“十一五”第五批立项项目“分层可视化方法理论与实践应用研究”(项目编号:2009A049重点资助); 广西教育厅2010年立项项目“高校物理演示实验室科普功能开发与应用研究”(项目编号:201010LX292) |
| 摘 要： | 国内外研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念含义界定不清。文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣,进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学转向。最后,进一步说明了符合参与性设计实践旨趣的研究范式。 |
| 关 键 词： | 参与性设计 使用者设计 内涵 旨趣 |
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