追求“形”“神”兼备的科学探究

美国学者韦尔奇对科学探究作了如下的解释：“探究是人类寻求信息和理解的一般过程。从广义上说，探究是一种思维方式。科学探究是一般探究的‘子集’，它的对象是自然界，是在某种信仰和假设的指导下进行的。”即科学探究是对自然界的一种有理论指导的探究。另一美国学者彼得森对科学探究的特征作了更进一步的说明，指出科学探究要遵循一定的程序，采用一定的方法。他说：“科学探究是一种系统的调查研究活动，其目的在于发现并描述物体和事物之间的关系。其特点是采用有秩序的和可重复的过程，简化调查研究对象的规模和形式，运用逻辑框架作解释和预测。探究的操作活动包括观察、提问、实验、比较、推理、概括、表达、运用及其它活动。”简单地说：科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。从上述学者所作的定义中，我们可以从两方面对科学探究进行理解：一是科学探究的基本程序，二是科学探究的基本精神。