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| 关于“语文教师学者化”的几点思考 | |
| 引用本文： | 姜明玉,张巧玲.关于“语文教师学者化”的几点思考[J].现代语文,2014(6). |
| 作者姓名： | 姜明玉 张巧玲 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依党校基础二部; |
| 摘 要： | 正教师是教学活动的组织者,也是影响教学效果的最重要的变量,这是目前教育界公认的结论。语文教师自然不可能例外。因而,语文教师的现代化应是整个"语言学科现代化"的重要组成部分。然而,"语文教师的现代化"又应包括哪些内容呢?不少论者作出了"学者化"的答案。"语文教师学者化"不仅是一个目标或结果。更重要的是一个过程,是一个语文教师自身建设的动态过程。而且,这一动态过程不仅包含一个环节,它应是多次由量变 |
| 关 键 词： | 语言学科 教学活动 自身建设 教学效果 汉语言文学 动态过程 发现能力 教学研究 具体教学实践 知识的基础 |
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