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| 先有“少教”,方有“多学” | |
| 引用本文： | 崔丽梅.先有“少教”,方有“多学”[J].现代语文,2014(2). |
| 作者姓名： | 崔丽梅 |
| 作者单位： | 山东省潍坊广文中学; |
| 摘 要： | 正捷克大教育家夸美纽斯说:"教学就是为了寻求一种有效的方法,使教师因此而可以少教,学生因此而可以多学,学校因此少一些喧嚣与劳苦,多一些闲暇、快乐与坚实的进步。"可见,只要掌握了有效的方法,"少教多学"是完全可以实现的。笔者认为,只有先有了老师的"少教",才会有学生的"多学"。因为课堂时间有限,老师如果喋喋不休唱主 |
| 关 键 词： | 学生 少教多学 老师 课堂时间 教学内容 教师 作文讲评 课堂设计 金刚石 说明文 |
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