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杂志ISSN号
走出“语文学案教学”的认识误区
作者姓名:
步进
作者单位:
江苏师范大学教师教育学院;
摘 要:
正学案教学是国内中小学正在大规模探索和实践的一种教学模式,它在新课改推进过程中大面积兴起和发展,迄今已成为一项遍及全国的教学改革活动。学案教学的价值诉求是贯彻"以学定教""为学而教"的课改理念,致力于扭转学生被动学习的局面,提高课堂教学的有效性。1但是,作为一种诞生于基层课堂的"草根"性的教学模
关 键 词:
学案教学
教学改革
学习过程
课堂教学
教学活动
课型
教学阶段
终结性评价
以学定教
反思教学
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