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| “春风化雨,点滴入土”——高中语文如何化解消极情感,促进学生健康成长 | |
| 引用本文： | 陈萍.“春风化雨,点滴入土”——高中语文如何化解消极情感,促进学生健康成长[J].现代语文,2014(3). |
| 作者姓名： | 陈萍 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市王淦昌中学; |
| 摘 要： | 正高中生处于16-20岁的年龄段,他们在思想与情感方面具有独特之处,主要表现为:心理承受力低,意志薄弱;学习困难,考试焦虑;缺乏自信,自我失控等。而高中学习又是尤其得紧张激烈,各个学校虽然对学生有一定的心理辅导,但是正真的心理危机干预则很难顾及到。那么,释放学生的心理势能,矫治学生的心理偏差这个任务将落到何处?笔者在从事语文教学的过程中发现,可以在学科教学中渗透心理健康教育,化解消极情感,促进学生健康 |
| 关 键 词： | 消极情感 学生健康成长 引导学生 考试焦虑 高中生 语文教学 心理健康教育 主要表现 心理危机干预 学习困难 |
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