二语习得中的“显性”与“隐性”探析 |
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引用本文: | 朱希芳.二语习得中的“显性”与“隐性”探析[J].现代语文,2014(9). |
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作者姓名: | 朱希芳 |
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作者单位: | 宁波大学外语学院; |
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摘 要: | 本文在前人研究的基础上,对二语习得中的"显性"和"隐性"进行一系列的探讨。通过分析学者们对"显性"与"隐性"的定义及观点,进一步提出两者之间的关系并不是相互独立的,而是可以相互转化的。在一定程度上,显性知识可促进隐性知识的发展,隐性知识可以帮助显性知识的学习。在语言学习方式的选择上,儿童或具有高语言分析能力的人更适合隐性学习,而成人或低语言分析能力的人更适合显性学习。在二语习得过程中,应将两者有机结合,以取得最佳二语习得效果。
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关 键 词: | 二语习得 显性 隐性 |
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