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| “变”与“不变”之辨 | |
| 引用本文： | 熊亚萍.“变”与“不变”之辨[J].语文学习,2014(3). |
| 作者姓名： | 熊亚萍 |
| 作者单位： | 湖北宜昌市葛洲坝中学; |
| 摘 要： | 正《赤壁赋》的教学进入关键环节:理解"变"与"不变"的哲理,领悟作品主旨。为了突破这一难点,我的教学思路是"合作探究三步走",即"变"与"不变"的具体内容、哲理含义以及作品主旨。反复诵读文本,品味关键语句:"盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!"师:这两句话中的关键词是"变"与"不变"。我们首先要弄清楚的是这里"变"与"不变"在本 |
| 关 键 词： | 赤壁赋 合作探究 曹孟德 三步走 下江陵 舳舻千里 想当年 英雄形象 几度夕阳红 英雄人物 |
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