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| 播种美收获“美”——谈在小学数学课堂中美育的运用 | |
| 引用本文： | 侯冬梅.播种美收获“美”——谈在小学数学课堂中美育的运用[J].天津市教科院学报,2013(Z1):58-59. |
| 作者姓名： | 侯冬梅 |
| 作者单位： | 辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第一小学 |
| 摘 要： | 北京大学叶朗教授说:"美育是培养创新人才的基础。"他认为:"审美活动永远是创造性的活动。"国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:"美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育带入学校教育全过程。"数学之美充满了整个世界。数学的抽象美、符号美、数的神奇美、数的和谐美和概括美、猜想美、浓浓的时代生活气息 |
| 关 键 词： | 小学数学课 数学之美 美育功能 学校美育 审美活动 教育改革 学校教育 和谐美 小学数学教师 对称美 |
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