生活素材在小学数学教学中的应用策略

新课程改革强调“有价值的数学”、“必要的数学”，要求数学学习的实用性和生活性。为此，在教学中，教师可以借用生活素材创设情境，在学生熟悉的自然现象中学习数学；结合生活经验，在创设活动中学数学；依托儿童生活事例，渗透数学思想和数学知识等方式，设疑引思，引导学生利用自身已有的经验探索新知识。