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摘要：	目前,不少家长过分关注在幼教阶段给孩子灌输知识或使儿童片面的“技艺化”,或盲目追求各种“考等级”。中国心理学会科普委员会主任吴世煌教授就此指出,科学的早期教育不是强制的超前教育、“填鸭式”的灌输知识。忽视儿童身心健康的隐性问题必然影响儿童健康的个性发
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