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| 浅谈中学课堂教学中教师的“导”功 | |
| 引用本文： | 邓红.浅谈中学课堂教学中教师的“导”功[J].生物学教学,1999(7). |
| 作者姓名： | 邓红 |
| 作者单位： | 重庆市涪陵实验中学!408000 |
| 摘 要： | 在现代课堂教学过程中，教师的“导”功体现在哪些方面？“导”的技术要求有哪些呢？笔者认为不论采用哪种教学模式，哪种教学方法，哪种教学手段，教师的主导作用都可从以下几方面体现出来：1导标即确定教学的目标，包括知识目标和能力目标：教师所确立或展示的教学目标也就是向学生提出的要解决的问题，由问题引导学生进行思考，从而培养学生能力。而在教学目标的设立上，既要满足教学大纲的要求，又要符合学生的实际情况。如在初二（生物》中，“脊髓和脊神经”一节的学习目标可确立为：（1）了解脊髓的位置、结构和主要功能。（2）初步… |
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