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| 论计算机应用技术与终身教育 | |
| 引用本文： | 陈玉林,王晓娟.论计算机应用技术与终身教育[J].中国成人教育,2004(2):47-48. |
| 作者姓名： | 陈玉林 王晓娟 |
| 作者单位： | 佳木斯大学 |
| 摘 要： | 一保罗·朗格朗在《终身教育引论》等著作中,把终身教育思想概括为“现代人面临的挑战”。他认为,现代人面临的挑战因素主要有以下几类:1.社会变革的加快。以前需要几代人才能完成的革新,现在一代人(甚至几年)就能完成。人类在物质、精神和道德领域内的变化,其速度之快,往往使人的思想观念落后于社会结构的变革。2.人口的激增和个体寿命的延长,不仅对教育的数量提出了新的要求,而且还使教育的职能和性质方面的变革更为迫切。3.科技的发展。科技的迅猛发展导致了工艺技术的淘汰速度和知识更新速度的加快。4.政治的挑战。在世界处于急剧变化的… |
| 关 键 词： | 计算机应用技术 终身教育 学习兴趣 开放式教学 创新意识 现代远程教育 |
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