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| 让探究走进课堂,把思考还给学生 | |
| 引用本文： | 陈洪梅.让探究走进课堂,把思考还给学生[J].学周刊C版,2010(11). |
| 作者姓名： | 陈洪梅 |
| 作者单位： | 平度市兰底镇兰底中学,山东,平度,266700 |
| 摘 要： | <数学课程标准>指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂上,教师应采取多种方法,引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,主动地参与知识的发生、发展过程,解题思路的探索过程和解题方法及规律的概括过程,从而使学生形成对数学知识的正确理解和有效的学习策略.下面结合实践笔者谈谈引导学生进行探究性学习的方法. |
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