浅谈如何在初中化学学习中渗透可持续发展教育 |
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引用本文: | 王海燕.浅谈如何在初中化学学习中渗透可持续发展教育[J].学周刊C版,2010(11). |
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作者姓名: | 王海燕 |
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作者单位: | 大丰市裕华初级中学,江苏,大丰,224100 |
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摘 要: | 二十世纪以来,化学在社会飞速发展进程中的贡献是毋庸置疑的.然而,随着环境污染的日趋严重以及公众对环境问题的日益关心,一些人认为化学是造成环境污染的罪魁祸首.人们面临的环境问题,例如大气污染、水体污染、臭氧层破坏、有毒化学和危险废物等直接或间接地都与化学物质的污染有关.化学新课标中指出其课程性质:义务教育阶段的化学课程,可以帮助学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境污染,合理地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感,使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学的决策.所以,在初中化学学习中渗透环境与可持续发展教育对学生的影响具有十分重要的意义.
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