|
|||||
|
|
| 如何提高学生操作活动的有效性 | |
| 引用本文： | 蔡克勇.如何提高学生操作活动的有效性[J].学周刊C版,2010(10). |
| 作者姓名： | 蔡克勇 |
| 作者单位： | 连云港连云区板桥小学,江苏,连云港,222000 |
| 摘 要： | 瑞士教育心理学家皮亚杰认为:"知识来源于动作."动手操作是学生学习数学的主要途径和方法之一,是数学系列活动的主要组成部分.动手操作为学生提供了思考、交流、探究的空间,有利于学生经历、体验和感悟知识的形成过程,获得丰富的数学活动经验.在教学过程中,为了提高学生操作活动的有效性,必须要明确操作活动的目标,重视操作方法的指导,加强学生之间的协作. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |