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| 个性思维开放想象 | |
| 作者姓名： | 周洁 |
| 作者单位： | 常州市湖塘桥中心小学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | "一千个读者就有一千个哈姆雷特",这是学生思维个性化的最佳解读.在数学教学过程中,应如何挖掘教材的潜在因素,为学生的思维插上放飞的"翅膀"呢?一、创造,从兴趣开始教育学告诉我们"兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力",有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考,甚至达到废寝忘食、欲罢不能的地步.为了使学生能创造性地掌握知识,就必须创设教学情境,激发事物矛盾,让学生在探索和解决矛盾中形成乐于独立思考的习惯. |
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