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| 研究历史课的体系、类型和结构的现实意义 | |
| 引用本文： | 王育民.研究历史课的体系、类型和结构的现实意义[J].历史教学问题,1957(3). |
| 作者姓名： | 王育民 |
| 摘 要： | 一课堂教学的体系、类型和结构问题,在提高历史教学质量中的重大意义,近几年来,在苏联"历史教学"杂志上,曾引起广泛的注意和讨论.针对我国当前学校历史教学的实际,研究与解决课堂教学的体系、类型与结构问题,还是一个新的工作.历史学科的基本住务是给学生以严格系统的科学知识,从而使学生认识人类社会的发展规律,坚定社会主义的政治方向,培养学生历史唯物主义的观点和共产主义的道德品质,以及为祖国社会主义事业和全人类解放事业而献身的崇高志愿. |
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