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| 掌握了,才是硬道理——浅谈如何实现数学课堂教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 林巧英 |
| 作者单位： | 福建泉州市永春县坑仔口中心小学; |
| 摘 要： | 当前,每一位置身于课改实践前沿的数学老师都能轻易地发现:我们的学生能说会道了,我们的学生知道如何学习了,我们的学生敢与老师争论了……这种种新变化,令我们每位老师倍感欣喜。然而,掀起这些华丽的面纱,我们却要问:我们的学生是否真正牢固地掌握了数学知识?我们的学生是否能根据知识间的联系灵活地解答问题? |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学知识 有效性 实际操作 课改实践 发散思维能力 新变化 培养学生 |
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