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| 正确理解“创新能力”是关键 | |
| 引用本文： | 沈章明,刘静.正确理解“创新能力”是关键[J].中国民族教育,2012(1):48. |
| 作者姓名： | 沈章明 刘静 |
| 摘 要： | "创新能力"与"创新"是两个概念。创新能力并非与生俱来,需要后天培养,社会、家庭和学生个体都负有一定的责任,但培养工作主要由教师来完成。教育工作者尤其不可妄自菲薄,推脱责任。创新是培养的最终目标,是创新能力的显现。当下对创新的理解存在误区,人们一提到这个词,立即联想到高端的科学研究。事实上,创新的程度有深浅,层次有高低,范围有大小,不可作简单化、片面化的理解。教育要从培养创新能力 |
| 关 键 词： | 科研创新能力 培养的 培养创新能力 片面化 教育工作者 科学研究 培养工作 正确理解 学生个体 存在误区 |
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