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优化课堂结构提高教学质量——浅谈“先学后教,当堂训练”教学模式的探索和实践
作者姓名:
叶红梅
王存让
摘 要:
优化课堂结构,改进教学方法,是提高初中数学课堂教学质量的重要途径。在实施“先学后教,当堂训练”教学过程中,笔者找到了适合农村孩子的教学方法,并取得了显著的效果。以下是我在数学课堂中的做法。
关 键 词:
先学
后教
当堂训练
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