浅析如何提升高职英语听力教学质量

高职学生在中学阶段的英语学习成绩都比较差,而且对英语学习也缺乏信心,甚至产生了排斥心理,在未听录音之前便认定自己根据听不懂,选择放弃;在听录音过程中,因缺乏自信而使得很多学生产生紧张情绪,听力教学处于被动状态,缺乏兴趣。本文将对当前高职英语听力教学中的问题进行分析,并在此基础上提出一些建议,以供参考。