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| 认知结构同化论在化学教学中的作用 | |
| 作者姓名： | 刘丽芳 |
| 摘 要： | 所谓认知结构,就是学生心中内化的知识的组织,也就是学生头脑里内化了的知识结构.认知结构同化论认为,学生从事有意义的学习时,必须具有适合于新知识学习的原有的认知结构,学生学习就是一个同化和发展自身认知结构的过程. |
| 关 键 词： | 认知结构 同化论 化学教学 过程 发展 学生学习 知识学习 有意义的学习 知识结构 学生头脑 组织 内化 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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