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基于情感体验的德育课有效教学情境创设
作者姓名:
俞华
作者单位:
江苏省通州中等专业学校;
摘 要:
学习是学习者人生体验不断丰富的成长过程。有效的创设教学情境,激发学生的情感体验,是提高中职德育课教学有效性的前提,也是追求教学有效的生长点。本文作者基于德育课中学生的情感体验出发,阐述了中职德育课有效教学情境创设的意义,原则和策略。
关 键 词:
德育课
情感体验
教学情境
创设
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