| 职校教师知识质量分析维度构建 |
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| 引用本文： | 郭雪利,徐国庆. 职校教师知识质量分析维度构建[J]. 职业技术教育, 2011, 0(25) |
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| 作者姓名： | 郭雪利 徐国庆 |
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| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所; |
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| 摘 要： | 教师知识质量的一般描述太过笼统,难以对教师知识质量作出客观评价;从具体描述进行分析,一维视角难免有些偏执,不利于对教师知识做全面把握,多维视角又容易陷入无休止的重复,在实践中难以操作。结合职校教师知识的特殊性,教师知识质量分析框架包括五个维度:良好的基础、结构性、复杂性、情境性、知识表征方式。
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| 关 键 词： | 职校教师 知识质量 分析维度 |
Construction of Analysis Dimension about knowledge Quality for Vocational Schools' Teachers |
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| GUO Xue-li,XU Guo-qing. Construction of Analysis Dimension about knowledge Quality for Vocational Schools' Teachers[J]. Vocational and Technical Education, 2011, 0(25) |
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| Authors: | GUO Xue-li XU Guo-qing |
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| Affiliation: | GUO Xue-li,XU Guo-qing(Research Institute for Vocational and Adult Education,East China Normal University,Shanghai 200062,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teachers of vocational schools knowledge quality analysis dimension |
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