从“扫盲”到“素养教育”——从概念变化看教育公平与效率 |
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引用本文: | 蓝建.从“扫盲”到“素养教育”——从概念变化看教育公平与效率[J].教育史研究,2010(1):55-58,69. |
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作者姓名: | 蓝建 |
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作者单位: | 中央教育科学研究所比较教育研究中心,北京100088 |
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摘 要: | Literacy在我国一直译为“扫盲”,而我们又一直将扫盲理解为识字,有时甚至直接将literacy译为“识字”、“识字教育”或“扫盲教育”。从二十世纪下半期以来国际上一直在探索literacy教育发展的途径,特别是近年来对literacy的研究又不断取得新进展。这些变化充分体现着国际社会的教育公平与效率观。
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关 键 词: | 扫盲 教育公平 素养教育 终身学习 |
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