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从本体性知识的视角谈小学教育专业师范生数学素养的培养
引用本文:袁樱.从本体性知识的视角谈小学教育专业师范生数学素养的培养[J].读与写:教育教学刊,2011(7):54-55.
作者姓名:袁樱
作者单位:菏泽学院初等教育系
摘    要:小学教育专业师范生数学本体性知识的构建是数学素养培养的基础,需要高师院校在调整数学课程设置,转变教学思想的基础上,提高教学有效性。

关 键 词:数学素养  本体性知识  师范生
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