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杂志ISSN号
从本体性知识的视角谈小学教育专业师范生数学素养的培养
作者姓名:
袁樱
作者单位:
菏泽学院初等教育系
摘 要:
小学教育专业师范生数学本体性知识的构建是数学素养培养的基础,需要高师院校在调整数学课程设置,转变教学思想的基础上,提高教学有效性。
关 键 词:
数学素养
本体性知识
师范生
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