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| 新课标下学困生的心理分析及应对办法的尝试 | |
| 引用本文： | 刘存芳,刘民利,田光辉.新课标下学困生的心理分析及应对办法的尝试[J].中国科教创新导刊,2009(5):244-244. |
| 作者姓名： | 刘存芳 刘民利 田光辉 |
| 作者单位： | 1. 陕西理工学院化学学院,陕西汉中,723000 2. 陕西长安一中化学组,陕西长安,710100 |
| 摘 要： | 新课程标准下学困生存在着自身的弱点和缺陷,了解他们的思想状况,可帮助他们提高学习的积极性。教师可根据学困生的具体状况和特点,帮助学困生转变思想观念,寻找一种适合自身学习和发展的途径,开发学困生的潜力。 |
| 关 键 词： | 学困生 心理分析 应对 发展 |
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