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| 依托课后习题提升口头表达能力——以二年级上册为例 | |
| 引用本文： | 常相波.依托课后习题提升口头表达能力——以二年级上册为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2020(1):92-96. |
| 作者姓名： | 常相波 |
| 作者单位： | 江苏省南京市中华中学附属小学 |
| 摘 要： | 课标对不同学段学生的口头表达能力培养提出了明确要求,有机渗透在教材的各个板块,并通过课后习题(包括“语文园地”的习题)进行训练巩固。提升学生口头表达能力的策略有:引导读悟结合,准确表达;启发模仿说话,具体表达;强化“串联式”拓展,多样化表达。 |
| 关 键 词： | 课后习题 口头表达能力 内涵阐释 提升策略 |
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