现象教学对道德与法治课教学改革的启示 |
| |
引用本文: | 吴亚.现象教学对道德与法治课教学改革的启示[J].教学月刊,2020(4):47-49. |
| |
作者姓名: | 吴亚 |
| |
作者单位: | 江苏师范大学马克思主义学院,江苏徐州 221000 |
| |
摘 要: | 现象教学是一种基于跨学科视角,立足学生经验和真实现象合作探究的教学模式。道德与法治课教学与现象教学,二者在教学主题来源的真实性、课程内容选择的综合性以及教学过程设计的启发性方面契合度较高。选择性融入现象教学的先进理念,采取教学设计的生活化、内容规划的综合化以及教学实施的议题化举措,能有效推进道德与法治课的教学改革。
|
关 键 词: | 现象教学 道德与法治课 改革启示 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|