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| 生本性和指向性:情境问题的双重关注 | |
| 引用本文： | 顾爱勤.生本性和指向性:情境问题的双重关注[J].教学月刊,2020(4):7-10. |
| 作者姓名： | 顾爱勤 |
| 作者单位： | 苏州市吴江高级中学,江苏苏州215200 |
| 摘 要： | 课堂教学中的情境问题既是培养学生学科核心素养的途径,又是判断学生学科核心素养水平的重要依据。因而在创设情境问题的过程中要关注其生本性,与学生相联;同时要关注其指向性,与学科核心素养相联。 |
| 关 键 词： | 思政课 情境问题 生本性 指向性 |
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