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中学化学实验教学“岩层现象”的突破策略探究
作者姓名:
宋广良
法浩
作者单位:
江苏省徐州市教育局;江苏省徐州高级中学
摘 要:
中学化学实验教学中存在“岩层现象”,主要是师生知识基础、实验技能、研究方法、理性思维等方面存在缺陷所致。突破这一“岩层”,需经历对实验情景的亲身感受与感知、对探究活动的感悟与应用、在实际问题解决中整合与升华的逐渐深化过程。
关 键 词:
化学实验教学
岩层现象
突破策略
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