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| 用多种方法巩固识字 | |
| 引用本文： | 程金生.用多种方法巩固识字[J].江苏教育,1992(13). |
| 作者姓名： | 程金生 |
| 摘 要： | 巩固低年级识字教学成果,以前我常用三步走的方法:一、拼读音节,读准字音;二、指导书空,记忆字形;三、抄写练习,默写考查。自以为通过这种训练,学生能学得好,记得牢。实际上机械的拼读,重复的抄写,呆板的考查,既加重了学生的学习负担,又僵化了学习的思想,压抑了学生的求知欲。近年来,我改变了上述“三步”法,运用学生较感兴趣的形式复习、巩固字词。一、猜字谜。根据汉字的构字特点,用饶有兴味的谜语,展开学生的想象。例:学习了“告”字后,让学生猜出“一口咬掉牛尾巴”是什么字。学习了“井”字后,让学 |
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