认知策略训练与阅读理解相关性研究

本文以调查问卷的形式对200名大学生认知策略的使用情况进行了问卷调查，调查的结果作为策略培训的重要依据。然后从调查对象当中选择两个自然班进行认知策略培训。研究表明：对学生进行策略培训能够提高学生使用认知策略的意识；有助于提高学生的阅读成绩；也有助于增强学生的学习兴趣。